２５日、本校で石川地区中学校教育研究会理科部会の授業研究会が行われました。
２年１組の理科の授業で、「天気の変化」の単元です。
数日間の天気図を並べてみることによって、次の日の気圧配置を予想し、どのような天気になるか予測するものです。
発展的な内容で、まずは個人で予想し、次にグループで意見をまとめ、予報を発表していました。
授業後の協議会では、
教員の指示に反応し、一生懸命考えたりする姿。
グループ内で、積極的に自分の意見を述べあい、意見をまとめていこうとする姿。
などが評価されていました。

【ステージに飾られたシンボルマークが学校祭での生徒たちの活躍を見守っています】

今年の学校祭のテーマとシンボルマークは３年生の春日さんが考案したものが選ばれました。
春日さんは、テーマ、シンボルマークについて次のように話しています。

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「Orbit～未来への軌道～」というテーマは、統合２年目で、まだ走り出したばかりのひらた清風中がこれから先の「未来」へ羽ばたいてほしい、という想いを込めて作りました。
１期生からスタートした軌道を今年は私たち３年生が受け継いで描き、そして来年、再来年…と、少しずつ大きな軌道を描いていけたらと思います。

シンボルマークは、テーマに沿うよう、「軌道」「未来」をイメージして作りました。
「Orbit」には、天体や人工衛星などの軌道という意味があります。
そこで、私達の思いや願いを宇宙に浮かぶ天体や星に例え、軌道を描いている様子を描きました。
また、ひらた清風中が輝き続けてほしいという願いも込めました。

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学校祭ではＰＴＡ事業として昼食の提供を行っていただきました。
ホットドック班、豚汁班、販売班の３つのグループに分かれ、ホットドックや豚汁の調理、味おこわやお茶などの飲み物の販売を行っていただきました。
前日の食材の準備、当日朝早くからの設営、調理、販売、片付け等大変お世話になりました。
事前に注文のあった生徒や保護者分はもちろん、１期生への無料提供分、地域の方への当日販売分などを含め、量も多くて大変だったと思いますが、2回の打ち合わせにより、段取りよく進めていただきました。
昼食会場となったジュピアホールをのぞいてみると、ほぼ座席が埋まる満席状態で、大変にぎわっていました。「お祭り」という雰囲気が高まりました。

学校祭の朝、各学級の黒板には、学校祭に向けての気合の入ったメッセージが書かれていました。
「学校祭を成功させよう」、「合唱コンクールで最優秀賞をとろう」、そして、「清風祭を精一杯楽しもう」という思いが伝わってきます。
ここから、学校祭がスタートしていきます。

昨日行われた第2回ひらた清風中学校学校祭「清風祭」には、保護者や卒業生の皆さんはもちろん、たくさんの地域の方々にお出でいただきありがとうございました。
当初、来賓の皆様を含め、２７０席ほどの観覧席を設けておりましたが、途中で席を追加、それでも足りないような状況もあり、ご迷惑もおかけしました。
また、駐車場につきましても、校地内では収まりきれず、臨時に設けていた旧役場駐車場にお停めいただいてのご来校、ありがとうございました。
お陰様を持ちまして、新校舎初の学校祭もにぎわい、生徒たちも張り切って取り組むことができました。
次回の記事から、学校祭の様子を少しずつアップしていきます。
お楽しみにしていただきたいと思います。

だんだん寒くなり、豚汁がおいしい季節になってきました。
いよいよ学校祭まであと2日。
21日の学校祭では、ＰＴＡ本部役員と学年委員の皆さんが中心となっての豚汁やホットドッグ、おこあや飲み物などの食品販売が予定されております。
昨日、今日と保護者の方々から豚汁のためのたくさんの野菜を提供していただきました。ありがとうございます。人参、大根、長ネギ、白菜、ゴボウ･･･どれをとってもサイズも大きく、栄養たっぷりのおいしい豚汁の具になること間違いありません。
当日、数に限りはありますが、食券にて販売いたします。
事前に食券を購入した皆さんも楽しみにしていてください。

国語の書写の時間には学校祭の時に展示する書写の作品作りに取り組んでいます。

課題は
　1年生は「月光」
　2年生は「調和」
　3年生は「探求」
　　　　　　　です。

どの教室に行っても、静かに真剣に取り組んでいる姿が見られました。
当日、体育館の壁面に展示し、村の文化祭でも展示される予定です。

学校祭の前日（20日）には、体育祭が行われます。
今日は、しおりができあがり、体育祭専門委員長の生徒が先生方一人ひとりに届けてくれました。

体育祭といっても中身は、レク的なものが多く、
①玉入れ
②借り人競争
③風船リレー
④障害物リレー
⑤フォークダンス
などです。

今日は、体育館で2年生がフォークダンスの練習を行っていました。

少し照れながら、また動きを覚えようと緊張しながら、そしてみんなで楽しみながら練習に取り組んでいました。

コンピュータ室は図書室と隣り合っており、総合学習などの調べ学習にも活用しやすくなっています。
設置されているコンピュータは、本体とキーボードが分離し、タブレットとして使うことができます。
無線ＬＡＮで校内どこでもつながり、図書室や様々な教室に持っていって使うことができます。
タブレットですので、教室で作ったレポートや作品、調べたことなどを職員室にいって教職員に見てもらう姿なども見られます。
各教科、特別活動、総合的な学習の時間など、いろいろな使い方ができ、とても活用が楽しみです。